מערכת הקיד גריד שפיתחתי, היוותה את חוד החנית הטכנולוגית האינטראקטיבית במערכות החינוך. בתקופה בה המערכת פותחה, בתקופה בה טרם נעשה שימוש ממשי באמצעים טכנולוגים אינטראקטיביים להפעלת מערכות קצה, באמצעות מגע, בתחום החינוך.

מרכז למידה באמצעות מערכות ה – KID Grid

ייחודיותה של המערכת בנוסף להיותה אינטראקטיבית המגיבה בזמן אמת לתגובת המשתמשים, מתאפיינת ביכולת צוותי החינוך להחליף את היישומים ותכני הלמידה ממאגר רחב של תחומים: פיתוח חשיבה, בטיחות וזהירות בדרכים, לימוד שפות, איכות הסביבה ועוד ובהענקת חיווי והענקת משוב במספר ממדים, חיווי ויזואלי על צג המחשב, חיווי ווקאלי וחיוו ויזואלי על משטח הפעילות האינטראקטיבי.

פעילות במערכת ה – KID Grid

אני מצרף להנאתכם, קישור לצפייה בסרטון המתאר פעילויות לימודיות במרכז למידה ,באמצעות המערכות האינטראקטיביות – KID Grid

מרכז למידה המושתת על מערכות ה – KID Grid

אני מצרף להנאתכם, קישור לצפייה בסרטון לדוגמא, המתאר את אחד העולמות הקסומים, בו ספנקי ובובו, המככבים בחלק ממערכות הלמידה שפיתחתי, תורמים לפיתוח מיומנויות מגוונות מעולמות, הדמיון, החשיבה, ריכוז, ראיית השלם, פיתוח סקרנות, הקשבה, תפיסה מרחבית, אוריינות דיבורית, אוריינות הבעתית ונוספות. במהלך הפעילויות, הילדים נחשפים למשפחתו הגרעינית של ספנקי ואף במעגל הרחוק יותר, המלווה אותם בסיטואציות מחיי היום יום של משפחה מופלאה זו.

משפחתו של ספנקי

סדרת הסרטונים התלת ממדיים שפיתחתי בעזרת אנשי מקצוע רבים, הינם חלק ממכלול פעילויות הנעשות בעקבות הצפייה בהם. הדגשים המלווים את הפעילויות, עוצבו מנקודת מבט פדגוגית המעודדת טיפוח מוטיבציות לימודיות מוגברות ומאפשרים לצופה, חוויה מסקרנת בנושא נבחר, תוך שימת דגש על ערכים מוספים חשובים, המוקנים בתהליך העברת המסרים הוויזואליים והשמיעתיים.

הרפתקאות במצולות עם הצוללת הצהובה

במרכזים רבים בעולם בהם נעשית הלמידה באמצעות שיטת הלמידה הייחודית שהמצאתי התורמת לפיתוח גאונות ואינטליגנציה אצל ילדים, נעשה שימוש בשיטה זו שנים ארוכות , אמצעי שהוכח כיעיל ביותר להשגת מטרות העל שהוגדרו, פיתוח גאונות ואינטליגנציה אצל ילדים.

–> לקריאת החלק הקודם

שיפור האינטליגנציה הרגשית

למרות שאינטליגנציה רגשית היא יכולת מולדת, ניתן לשפרה על ידי מתן אפשרויות שונות לילדים, כבר החל בגיל הרך, לדוגמא:

• מתן הזדמנויות להבעה רגשית
• שוב להראות לילדים שגם מבוגרים מרגישים
• לתת לגיטימציה להבעת רגשות
• לפתח אצלם מודעות לרגשות הזולת
• פיתוח מודעות אישית
• פיתוח מודעות חברתית
• פיתוח מנהיגות
• יכולת התמודדות עם קונפליקטים
• העצמת פיתוח הפוטנציאל

במערכות הטכנולוגיות האינטראקטיביות שפיתחתי במהלך עשרות שנים, הושם דגש על שילוב כלים מגוונים, שמטרתם שיפור האינטליגנציה הרגשית אשר שולבו אינטגרטיבית, בעולמות התוכן הלימודיים המגוונים מתוך כוונה לפתח בצורה מיטבית ומרבית, את הגאונות והאינטליגנציה אצל ילדים.

יישומים אינטראקטיביים לשיפור האינטליגנציה הרגשית במערכת האקשן קיד שפיתחתי

חומרי ההדרכה הפדגוגים, מערכי השיעור והחומרים הדידקטיים המסופקים לאנשי החינוך, בנוסף למסלולי ההכשרה התומכים את הטעמת המערכות במוסדות החינוך, כוללים ידע ייעודי לעניין שיפור האינטליגנציה הרגשית וזוכים להערכה מרובה מלקוחותיי.

בחלקו הנוסף של המחקר, אביא לידיעתכם את תוצאותיו של המחקר שערכתי והמסקנות הנובעות מהן.

אני מצרף להנאתכם, קישור לצפייה בסרטון, המתאר את הפעילות במרכז למידה אינטראקטיבי, טכנולוגי, חוויתי ראשון מסוגו בעולם שפיתחתי, ללימוד והכשרה בנושא, לימוד זהירות ובטיחות בדרכים, במרכזו המערכת האינטראקטיבית אקשן קיד.

המרכז הייחודי, זכה להכרה של משרדי חינוך בארץ ובעולם, כמרכז הראשון מסוגו בעולם המעניק לתלמידים יכולת להפנים מיומנויות נדרשות בסביבה תעבורתית, כהולכי רגל, רוכבי אופניים וכנהגים בעתיד.

המרכז נותן מענה להפעלה של כיתה שלמה, בחלל אסתטי, שופע בגירויים ויזואליים ואמצעים טכנולוגיים מהמתקדמים מסוגם בעולם.

המרכז הופעל בישראל, בהודו, רומניה, ארה"ב, ברזיל ועוד. מחקרים שנערכו ע"י גופים בלתי תלויים, הוכיחו את יעילותו של המרכז לרכישת המיומנויות בתחום הנלמד, ותרומתו העצומה לתרומה רוחבית להצלחה, בכל מקצועות הלמידה. מעלותיה של המערכת בהפעלת מערכת עיבוד נתונים בזמן אמת, העניקו לה יתרון מוכח בכל הקשור להתאמתה לשכבות אוכלוסייה מגוונות וככלי ייחודי לפיתוח המוטיבציה הלימודית.

בברזיל המרכז משמש ככלי מרכזי לפיתוח מיומנויות תומכות למידה בכל המקצועות ולפיתוח כישורי חשיבה.

בהודו, המרכז משמש, כמרכזי למידה להנחלת המורשת ההודית ולפיתוח האינטליגנציה.

בארה"ב, במספר מוקדים, המרכז משמש בין השאר, לשיפור יכולותיהם של משתמשים הלוקים בראייתם.

ברומניה, המרכז משמש ככלי לפיתוח האינטליגנציה אצל ילדים, החל מהגיל הרך.

אני מצרף להנאתכם, קישור לצפייה בסרטון, המתאר את סדנת היצירה הראשונה מסוגה בעולם שפיתחתי, המאפשרת לילדים יצירת תוצרים תלת ממדיים, מרהיבים.

לילדים, מתאפשרת מעורבות בשלבי יצירת התוצרים לרבות: בחירת צבעים אוטומטית, צביעה נבחרת מקורית, קביעת גודל ופרופורציה, הוספת אביזרים וכו'.

סביבות הפעילויות של סדנת היצירה בה השתמשו מאות אלפי ילדים בעולם, הותאמו במהלך השנים לנושאי למידה שונים שפותחו על ידיי, במערכות למידה אינטראקטיביות שונות. מאות רבות של דגמים ופריטים פותחו ושולבו בין השאר במרכזים הלימודים חווייתיים שפיתחתי: מרכזים לפיתוח כישורי חשיבה, פיתוח יצירתיות, זהירות ובטיחות בדרכים, מרכזי העשרה ועוד.

אני מצרף להנאתכם, קישור לצפייה בסרטון, המתאר את מערכות הלמידה האינטראקטיביות הממוחשבות הראשונות מסוגן מעולם שפיתחתי, שזכו להצלחה מרובה ב – 42 מדינות ותורגמו ליותר מ – 20 שפות.

חברת יבמ, בחרה במערכות שפיתחתי, כמובילות בתחום החינוך הטכנולוגי. כשותף עסקי הדוק, באמצעות חברת פ.מ.ד. (פמד) בבעלותי, פותחו המערכות על משפחת מחשבי ה – PS. מאות רבות של מערכות שווקו בישראל לגני ילדים, כיתות יסוד, מרכזי העשרה, מרכזים להתפתחות הילד, מכונים, אוניברסיטאות, מכללות, מרכזי העשרה, חינוך מיוחד ועוד.

תכני הלמידה והפעילויות במערכות הראשונות, מוקדו בפיתוח: מיומנויות למידה, חשיבה, יצירתיות, פיתוח שפה ועוד.

משרד החינוך העניק למערכות תווי תקינה.

מיליוני ילדים בארץ ובעולם, למדו ולומדים באמצעות המערכות, שהותאמו ושודרגו במהלך השנים במקביל להתפתחויות הטכנולוגיות הבינלאומיות.

חלק מהילדים המופיעים בסרטון, הפכו להורים זה מכבר.

אני מצרף להנאתכם, קישור לצפייה בסרטון, המתאר את הפעילויות במרכז הראשון שהקמתי בטייוואן (טייפה), הכוללות, אמצעים ייעודים שפותחו למתן מענה הוליסטי, תכני ותרבותי לקהל המקומי ופעילויות באמצעות המערכות האינטראקטיביות הייחודיות שפיתחתי במהלך השנים.

עשרות אלפי תלמידים נטלו חלק בפעילויות במרכז, במסגרות לימודיות פורמאליות, במסגרות פרטיות ובקורסים לפיתוח מיומנויות, פיתוח כישורי חשיבה, יצירתיות ופיתוח גאונות ואינטליגנציה.

גננות, מורים ואנשי חינוך רבים עברו במרכז, השתלמויות מקצועיות והכשרות בתחומי התוכן המגוונים  שהמרכז מציע למשתמשיו לרבות, מסלול פרטני בנושא שילוב טכנולוגיות למידה מתקדמות בתוכניות הלמידה.